共創型学習 / 「つたえること」と「ものづくり」-科学と遊ぼう-
Creativity Development / Handicrafts and Social Communications (Introduction to Science)
平成19年度以前の授業科目:『自然と技術 / 共創型学習「「つたえること」と「ものづくり」-科学と遊ぼう-」』
平成16年度以前 (医保は17年度以前) の授業科目:『総合科目 / 共創型学習「「つたえること」と「ものづくり」-科学と遊ぼう-」』
授業の目的
遊びの中には科学として取り上げると大変興味深い題材がたくさんあるが，深く考えながら遊ぶわけではないであろう．あるいは知識として知っているけれど，実際に行ったことがない遊びもあるであろう．実際に手を動かしてみることで，疑問がわいたり，理解が深まるのは大切な経験である．この授業では，科学的な思考・研究方法とはどのようなものかを体験することを目的として，身近に手に入る材料や道具を使って工作し，科学的・社会的な考察を加えることをグループワークにより体験する．
授業の概要
本講義では数名のグループを組み，熱気球・水ロケットといった科学工作あるいは陶芸(焼き物)などの企画・製作・実習を行う．同時にそれらの科学的な意義に加え社会的意義を自ら学習し，グループ内あるいは教員との討論を行う．グループで体験し，理解した内容をまとめ，発表する．
キーワード
グループ学習，ものつくり，コミュニケーション，科学工作
受講者へのメッセージ
この授業は，「つたえること」と「ものづくり」」-あいのメッセージ- と共同で行うことがあります．
到達目標
| 1. | 科学工作を通じて「ものつくり」への興味を喚起するとともに，グループ内におけるコミュニケーション力の向上を目指す． |
授業の計画
| 1. | 講義ガイダンス |
| 2. | 共通テーマについてのグループ討論 |
| 3. | 共通テーマについての製作実習 |
| 4. | 共通テーマについての実験・討論 |
| 5. | 中間発表の準備 |
| 6. | 中間発表 |
| 7. | 後半のテーマについての課題設定 |
| 8. | グループ活動，文献などの情報収集 |
| 9. | グループ活動の方針確認 |
| 10. | グループ活動，実験と観察 |
| 11. | グループ活動，データの整理とグラフ |
| 12. | グループ活動，プレゼンテーションソフトの活用 |
| 13. | グループ活動，効果的な発表を行うには |
| 14. | 発表会の準備 |
| 15. | 発表会 |
| 16. | 総括授業 |
成績評価の方法
授業中の課題提出 60%，発表会 40% として評価する．
再試験の有無
有り
教科書
特になし
連絡先
齊藤(総合科学部3号館1N08, 088-656-7232, saito@ias.tokushima-u.ac(no-spam).jp)
- オフィスアワー: 金曜日 12時∼13時