公民科教育法
肩書不明・西村 公孝
2単位
目的
高等学校「公民科」は，戦後成立した社会科が再編成(1989年，学習指導要領)されて誕生した教科である．公民科は，社会認識の形成を基礎として公民としての資質·能力を育成する公民教育の中核的教科として再出発している．公民科は，今日の民主主義国家における国民主権主義の担い手を育成し，国家·社会，世界に発信できる公民の育成をねらいとしている．そのための理論と具体的な授業構想を開発·実践するねらいをもつ．
キーワード
公民教育，公民的資質，社会形成力，発信型授業，地球社会時代
関連科目
注意
出席を重視する．
目標
| 1. | 公民科教育の理論から高等学校公民科の諸科目の授業構成を考え，具体的な目標，内容，方法，評価を分析し，授業開発に役立てる． |
計画
| 1. | 公民科教育について，以下の諸側面から理論的かつ実践的に講義·実習を展開する． |
| 2. | 地球社会時代に育てる「生きる力」(1) 地球社会時代の到来と教育改革(2)「生きる力」を育てる教科教育と学校·教師の役割 |
| 3. | 公民科の成立と公民的資質の育成(1) 社会科教育から公民科教育へ(2) 公民科の目標と公民的資質の育成(3) 小·中·高一貫の公民形成カリキュラム |
| 4. | 公民科の内容と学習方法(1)「現代社会」の内容構成と学習方法(2)「倫理」の内容構成と学習方法(3)「政治·経済」の内容構成と学習方法 |
| 5. | 発信能力育成のための授業構想と実践化(1) 発信能力の育成を目指す授業構想(2) 授業実践と評価(3) まとめと今後の課題 |
評価
課題の提出や実践化による課題意識を総合的に評価する．
教科書
日本公民教育学会『テキストブック 中学校・高等学校 公民教育』第一学習社，2004年
連絡先
西村(連絡先未登録)
knishi@naruto-u.ac.jp