発育発達支援学特論
肩書不明・中安 紀美子
2単位
目的
人の発達を身体，精神，生活，環境を包括的にとらえる生態学的発達論は，人と環境の交互作用を通して絶えず変化するプロセスを重視する．また，人の生涯を視野に入れた生活者としての全体性，個別性，関係性，連続性において対象を把握し，発達の方向性についても多義的にとらえる． 医学·看護学，教育学，心理学等の知見に学びながらも，独自の総合的な発育発達学および発達支援学について考える
概要
個別的，全人的，相互依存的，社会的人間の発達支援を生態学的な視点から学ぶ．
注意
多くの文献研究を通して，主体的に学ぶことを希望する．
計画
| 1. | 発達の理論と争点 |
| 2. | 発達生態学の系譜 |
| 3. | 人の成長発達の生態学的理解 |
| 4. | 発達支援の新たな展開 |
| 5. | ジャーメイン |
| 6. | ギブソン |
| 7. | ブロンフェンブレンナー |
| 8. | ロジャース |
| 9. | ベナー |
| 10. | 発達支援の実践論的視座 |
| 11. | 子どもの成長発達権と発達保障 |
| 12. | 環境の保護促進因子と阻害因子 |
| 13. | 発達支援と生活指導 |
| 14. | 発達支援と健康教育 |
| 15. | 発達研究の課題と方法 |
| 16. | 総括授業 |
評価
討論の参加，レポートを総合して評価する．
教科書
資料を配布する
連絡先
中安(連絡先未登録)
- オフィスアワー: nakayasu@ias.tokushima-u.ac.jp
備考
後期に集中で行う