行動科学
目的
1)精神物理学的な考え方を理解し，人間の知覚が人間特有なものであり，刺激と知覚反応の間には簡潔な法則性があることを理解する． 2)人間の行動に関して，特に，臨床心理学的観点から，その成果(例えば，トラウマの開示と健康の関連)と研究方法について理解する． 3)人間の行動，特に身体活動との関連から身体構造および呼吸・循環・代謝機能の特性，また，それらの測定評価方法について理解する．
概要
心理学とスポーツ科学の立場から，知覚心理学と臨床心理学における研究方法，そして身体の構造と機能の特性，測定法を講義し，行動科学におけるエヴィデンスについて考察する．
計画
| 1. | ウェーバーの法則(濱田治良) |
| 2. | フェヒナーの法則(濱田治良) |
| 3. | スティーブンスの法則(濱田治良) |
| 4. | マッチング法とマグニチュード推定法による明るさの恒常性の検討(濱田治良) |
| 5. | 極限法とマグニチュード推定法によるデルブーフ錯視の検討(濱田治良) |
| 6. | 臨床心理学的研究法の概観(佐藤健二) |
| 7. | 臨床心理学的研究法の基礎1:学習理論(不安障害や発達障害の治療)(佐藤健二) |
| 8. | 臨床心理学的研究法の基礎2:社会的学習理論(統合失調症の治療)(佐藤健二) |
| 9. | 臨床心理学的研究法の基礎3:社会的学習理論:うつ病の認知モデルと認知療法(佐藤健二) |
| 10. | 臨床心理学的研究法の基礎4:トラウマの開示が心身の健康・認知機能に及ぼす影響(佐藤健二) |
| 11. | 身体組成(三浦 哉) |
| 12. | 身体活動時の呼吸機能の特性(三浦 哉) |
| 13. | 身体活動時の循環機能の特性(三浦 哉) |
| 14. | 身体活動時の代謝機能の特性(三浦 哉) |
| 15. | 身体諸機能の測定評価方法(三浦 哉) |
評価
レポートにより単位認定をする．
教科書
なし
参考資料
配布資料に基づいて講義を進める．