共創型学習 / 名著講読 ー世界の見方-文学作品や科学随筆を読むー
Creativity Development / great books reading - how to see the world
平成19年度以前の授業科目:『共創型学習』
教授・依岡 隆児
2単位
月(7・8) 全(全)授業のタイプ
実験
授業の目的
本を読む習慣をつけます．寺田寅彦から『不都合な真実』までの古今の名著に触れ，現代社会で重要となる「世界」の多面的な捉え方について，社会人の方も交えて一緒に考え，互いに読み方や考え方の違いに触れることで，より深い理解が得られるようにします．
授業の概要
「世界」の見方をテーマに，古今東西の名著を分野にとらわれずにバラエティ豊かに取り上げ，線を引きながら一緒に読みます．内容を確認したうえで，お互いに興味を引かれた箇所を披露しながら，理解を深めます．必要事項の検索ができるようにして，最後にはグループで発表を行います．また，図書館ツアーもする予定．
キーワード
講読，世界，名著，環境
到達目標
| 1. | 読書の習慣を養い，異なるものの見方を知ることで社会性を培う |
授業の計画
| 1. | 授業ガイダンス |
| 2. | 文献リストの内容確認，作品ピックアップ(取り上げる予定の作品は，池田香代子『世界がもし100人の村だったら』，寺田寅彦『柿の種』，ユクスキュル『生物から見た世界』，エンデ『モモ』，ヘッセ『デミアン』，カフカ『変身』，鈴木孝夫『日本語と外国語』，ゴア『不都合な真実』，リヒテンベルク『リヒテンベルク先生の控え帖』など |
| 3. | 図書館ツアー |
| 4. | 作品講読(毎回違う作品の一部のコピーを三色ボールペン方式で読む) |
| 5. | 作品講読 |
| 6. | 〃 |
| 7. | 〃 |
| 8. | 〃 |
| 9. | 〃 |
| 10. | グループ分け，テーマ選定，文献に基づいて発表準備，ディスカッション，レジュメ作成 |
| 11. | ディスカッション，発表準備 |
| 12. | ディスカッション |
| 13. | 〃 |
| 14. | グループ発表 |
| 15. | 〃 |
| 16. | 総括 |
成績評価の方法
授業への取り組み(出席と発表など)により総合的に評価します．
参考書
依岡隆児『読書のススメ∼四国から，グローカルに』(徳島新聞社)
WEBページ
連絡先
依岡(1308, 088-656-7143, yorioka@ias.tokushima-u.ac(no-spam).jp)
- オフィスアワー: 火曜日12時から13時
備考
| 1. | リストアップされた本は各自が生協や本屋，図書館などで手に入れておいてください． |
| 2. | 本授業題目は20年度，21年度，22年度入学者(適用年度)が対象となります． |
| 3. | 25人で受講者調整 |