共創型学習 / 名著講読 ー未知との出会い-文学作品や随筆を読むー
Creativity Development / great books reading - encounter with the unkown
平成19年度以前の授業科目:『共創型学習』
教授・依岡 隆児
2単位
月(7・8) 全(全)授業のタイプ
実験
授業の目的
本を読む習慣をつけます．カーソンからル＝グウィン，宮澤賢治までの古今の名著を通して，未知なるものに触れる体験したいと思います．社会人の方も交えて一緒に考え，互いに読み方や考え方の違いに触れることで，現代に生きる意味についてより深い理解が得られるようにします．
授業の概要
20世紀に書かれた評論・エッセイ,文学作品を中心に，今までの自分にとって未知の世界に触れることで，現代社会の様々な問題をより深く考察できるようにします．基本的には，一回の授業で一つの作品の一部を，受講生全員で読んでいきます．古今東西の名著(文学作品や随筆)を分野に捉われずにバラエティ豊かに取り上げ，線を引きながら一緒に読んで生きます．内容を確認したうえで，お互いに興味を引かれた箇所を披露しながら，理解を深めます．必要事項の検索ができるようにして，最後にはグループで発表を行います．また，図書館ツアーもする予定．
キーワード
講読，読書，名著，未知
到達目標
| 1. | 読書の習慣をつけること．異なる価値観や考え方に触れることで社会性を身につける， |
授業の計画
| 1. | 授業ガイダンス |
| 2. | 文献リストの内容確認，作品のピックアップ(取り上げる予定の作品は，外山滋比古『読みの整理学』，カーソン『沈黙の春』，内田樹『先生はえらい』，サン＝テグジュペリ『星の王子様』，北条民雄『いのちの初夜』，村上春樹『海辺のカフカ』，河合隼雄『影の現象学』，ル＝グウィン『ゲド戦記Ⅰ 影との戦い』，フロイト『無気味なもの』，宮澤賢治『注文の多い料理店』，鷲田清一『「聴く」ことの力』，福岡伸一『生物と無生物のあいだ』など) |
| 3. | 図書館ツアー |
| 4. | 作品講読(毎回違う作品の一部のコピーを三色ボールペン方式で読む) |
| 5. | 作品講読 |
| 6. | 〃 |
| 7. | 〃 |
| 8. | 〃 |
| 9. | 〃 |
| 10. | グループ分け，テーマ選定，文献に基づいた発表の準備，ディスカッション，レジュメ作成，文献検索 |
| 11. | 発表準備，ディスカッション |
| 12. | ディスカッション |
| 13. | 〃 |
| 14. | グループ発表 |
| 15. | 〃 |
成績評価の方法
授業への取り組み(出席・発表など)により総合的に評価します．
再試験の有無
有
参考書
依岡隆児『読書のススメ∼四国から，グローカルに』(徳島新聞社)
WEBページ
連絡先
依岡(1308, 088-656-7143, yorioka@ias.tokushima-u.ac(no-spam).jp)
- オフィスアワー: 火曜日12時から13時
備考
| 1. | 紹介された本は各自が生協や本屋，図書館などで手に入れておいてください． |
| 2. | 本授業題目は20年度，21年度入学者(適用年度)が対象となります． |
| 3. | 25人で受講者調整 |