日本語 / 日本語6
Japanese Language / Japanese Language 6
平成19年度以前の授業科目:『日本語』
平成16年度以前 (医保は17年度以前) の授業科目:『日本語 / 日本語6』
教授・大石 寧子
1単位
火(9・10) 留(留)授業の目的
大学生として必要な日本語力を身に付ける．「読む」能力の向上を めざすと共に，レポートや小論文の書き方を身につける．
授業の概要
様々なタイプの文章の読解力を養うだけでなく，読み取りのテク ニックを身に付ける．新しい語彙• 表現の獲得も目指し，これらを元にレポー トの書き方も習得する．また講義を受けるだけでなく，留学生同士，留学生と 日本人学生のような組み合わせで，レポートの書き方や内容について意見を 言い合うピアレスポンスの形態も取り込んで行う．
キーワード
「読み取り」の方法，語彙·表現の獲得，キーセンテンス・キーワード，ピア・レスポンス
受講者へのメッセージ
的確に内容が読み取れるようになりましょう．また，語彙や文型 • 表現を更に増やしましょう．前の授業を元に次の授業が展開するので，休まずに出席してください．
到達目標
| 1. | 論文,エッセイ，新聞記事，広告など様々なタイプの文の「読み取り方」を身に付ける． |
| 2. | より多くの語彙·文型·表現を身に付ける． |
| 3. | 自分の日本語力を見極め，不足している部分の学習方法を獲得する． |
| 4. | レポートの書き方を身につける． |
授業の計画
| 1. | 授業についてのオリエンテーション，受講者のレディネス(これまでの学習)調査 |
| 2. | 難易度をつけて，様々なタイプの文を対象とし，読解演習，文型·語彙の復習または獲得，トピックに沿った調査・タスク① |
| 3. | 難易度をつけて，様々なタイプの文を対象とし，読解演習，文型·語彙の復習または獲得，トピックに沿った調査・タスク② |
| 4. | 難易度をつけて，様々なタイプの文を対象とし，読解演習，文型·語彙の復習または獲得，トピックに沿った調査・タスク③ |
| 5. | 難易度をつけて，様々なタイプの文を対象とし，読解演習，文型·語彙の復習または獲得，トピックに沿った調査・タスク④ |
| 6. | 難易度をつけて，様々なタイプの文を対象とし，読解演習，文型·語彙の復習または獲得，トピックに沿った調査・タスク⑤ |
| 7. | 難易度をつけて，様々なタイプの文を対象とし，読解演習，文型·語彙の復習または獲得，トピックに沿った調査・タスク⑥ |
| 8. | 難易度をつけて，様々なタイプの文を対象とし，読解演習，文型·語彙の復習または獲得，トピックに沿った調査・タスク⑦ |
| 9. | レポートの書き方，アンケートのとり方，グラフの見方，書き方などを実施① |
| 10. | レポートの書き方，アンケートのとり方，グラフの見方，書き方などを実施② |
| 11. | レポートの書き方，アンケートのとり方，グラフの見方，書き方などを実施③ |
| 12. | レポートの書き方，アンケートのとり方，グラフの見方，書き方などを実施④ |
| 13. | レポートの書き方，アンケートのとり方，グラフの見方，書き方などを実施⑤ |
| 14. | レポートの書き方，アンケートのとり方，グラフの見方，書き方などを実施⑥ |
| 15. | プレゼンテーション |
| 16. | 総括授業 |
成績評価の方法
授業に対する取り組みやレポートなどをもとに総合的に評価する．
再試験の有無
無
教科書
随時プリントを配布する．
WEBページ
連絡先
大石寧子(国際センター 088-656-9875 oishi@isc.tokushima-u.ac.jp)
- オフィスアワー: 金曜日9:30∼12:00 但し事前に連絡があれば，他の曜日・時間でも対応します．