健康教育論
2単位
目的
健康教育論は養護教諭を目指す学生の入門として行う．養護教諭の歴史，専門性論，実践論などの文献学習を通して，養護とは何か，養護教諭の実践の教育的視点とは何か，養護教諭の実践の質を規定する専門的な力量や子どものニーズを把握する視点とは何か等を考える．また，幼稚園，小·中·養護学校を見学実習し，養護教諭の諸活動の実際を学ぶ．
概要
文献研究や見学実習を通して，養護教諭の専門性や役割·機能について総論的に学習し，教育保健学につなげる．
キーワード
養護教諭，専門性，役割，機能，歴史
目標
| 1. | 養護教諭の専門性や職務の概略を理解し，自分なりの養護教諭像が描けるよう学習を深める． |
計画
| 1. | 養護教諭の専門性 |
| 2. | 養護教諭の職制の歴史 |
| 3. | 養護教諭の養成の現状と課題 |
| 4. | 養護教諭に求められる役割と機能と組織作り |
| 5. | 教育実践としての養護教諭の仕事 |
| 6. | 子どもの健康や生活の実態と教育の課題 |
| 7. | 養護教諭論を読む1 |
| 8. | 養護教諭論を読む2 |
| 9. | 養護教諭論を読む3 |
| 10. | 養護教諭の実践論を読む1 |
| 11. | 養護教諭の実践論を読む2 |
| 12. | 養護教諭の実践論を読む3 |
| 13. | 養護教諭の学会発表論文を読む1 |
| 14. | 養護教諭の学会発表論文を読む2 |
| 15. | 養護学校の保健室と養護教諭の仕事(見学実習，講話) |
| 16. | テスト |
評価
レポート，課題発表，出席を総合して行う
教科書
プリントを配布する
連絡先
未定
備考
隔年開講(本年度は開講しません)